二、读读认认
１、自读韵文，做到不加字，不漏字。
２、出示要求会认的生字，学生观察，他们有什么共同特点？
３、自学生字：借助拼音，读准字音。
４、同桌互相检查，教师抽查认读情况。
５、自读韵文，了解树木的常识。
三、读读背背
１、学生自读古诗。
２、自由谈谈自己对这首诗的理解。
３、师谈谈古诗大意。
４、学生背诵古诗。
