观察两个算式，说说你发现了什么。

4、有多少个苹果？

一盘有3个苹果，5盘有几个？你能列出算式吗？

你能算出6盘、10盘、15盘分别有多少个苹果吗？列式并计算。

进一步提问：像这样的求几个相同的数的和，有没有更简便的计算方法？

三、游戏：让学生根据拍手列式。教师拍手，让学生口答。 口述算式，让学生根据算式拍手。

四、总结

　　同学们，你们发现了什么？看一幅图，可以横着看，也可以竖着看。而且，这些加法算式都有什么特点呢？嗯，对了，就是加数都相同。都是（）个（）相加的。

板书设计： 有多少块糖

5+5+5=15（个）

3+3+3+3+3=15（个）

教学反思：

学生看见有真的仔仔糖，都很高兴，都想得到属于自己的那一份。大部分同学通过分糖果的活动，都能理解求几个相同加数的和可以用乘法计算比较简便，能为今后学习打下基础，有个别同学还有待于个别辅导。不理解什么叫横着看，叫行，什么叫竖着看，叫列，混乱了。

儿童乐园

教学目标：

1.知识与技能 会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道它各部分的名称，读法。

2.过程与方法 在解决问题的过程中。经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程。

3.情感态度与 价值观 培养发现问题提出问题解决问题的意识和能力。

教学重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。