（一）认识圆柱的特征

　　1、自主提出问题

　　谈话：对于圆柱和圆锥，你想知道有关它们的什么问题？

　　学生回答，学生可能提出如下问题：

　　①：我想知道圆柱有几个面？

　　②：我想知道圆锥有几个面？

　　③：我想知道圆柱的高在哪儿？

　　④：我想知道圆柱、圆锥每个面的是什么形状？

　　圆柱和圆锥各有什么特点？......

　　谈话：同学们提了这么多问题，今天这节课我们就先来认识一下圆柱、圆锥的特点，其它问题我们下一节课再来研究，好吗？

　　【设计意图】：让学生提出自己想要解决的问题，可以调动起学生的自主学习意识和探究欲望。

　　2、认识圆柱的底面和侧面

　　教师出示圆柱实物并将三角尺的直角边靠在圆柱实物边上，告诉学生我们学习的圆柱上下粗细相同，叫直圆柱。

　　谈话：在我们的生活中你见过哪些物品是圆柱形的？

　　指名学生说几个圆柱形物体。

　　谈话：请同学们拿出自己准备的茶筒，观察手中的圆柱形物体。

　　①先看一看，你认为它有几个面？

　　②再摸一摸每个面有什么特征？

　　③然后小组内互相说一说自己的发现。

　　④最后讨论一下你的发现正确吗？

　　教师巡视指导

　　汇报观察结果：

　　谈话：谁来说说你的发现？还有谁再来试一试？

指名学生拿着实物到前面介绍自己的发现，师生及时共同进行