课题 　　　　　　　　　　　　　7、8的乘法口诀 课型 新授课 备课人 执教时间 教

学

目

标 知识

目标 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 能力

目标 并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。 情感

目标 通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制８的乘法口诀的过程。 重点 经历编制口诀过程，记忆口诀。 难点 经历编制口诀过程，记忆口诀。 教学过程 　　　　　　　　　教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一、复习旧知

　背诵6的乘法口诀，指名背，分组背。

　开火车。（出示卡片） 合作探究 二、探究新知

　（1）根据2-6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？

　（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。

　观察上面7个图案。

图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 　齐读口诀。

（3）交流编口诀的方法。

（4）熟记口诀。

三、多媒体出示例２的情境图。

　（1）从图中你知道了什么？（军乐队站成了８排，每排８人）

看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。

　你有更简单的办法吗？

　（2）自己想办法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制出口诀）

　（3）寻找记忆口诀的规律。

①师生对答８的口诀。

②同桌对口令。 拓展应用 你知道一只螃蟹几条腿吗？两只、三只......、八只螃蟹呢？