一、导

1用方程表示下面的数量关系。

（1） x与5.6的和等于12.

（2） X与2.7的差等于6.8.

（3） X的3倍等于2.7.

指名列出方程，然后组织学生解方程，全班订正。学习方程是为了解决生活中的实际问题，这节课我们就来继续学习如何用方程解决问题。

二、学

教师出示例题2课件

从图上你知道哪些数学信息？学生观察图画，交流画面信息，学生可能会说出：足球上白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，共有多少块黑色皮？

分析、找出数量之间的相等关系。白色皮和黑色皮有什么关系？学生小组讨论，汇报结果。交流汇报并让学生根据题意说出所列方程所表示的等量关系，并允许学生列出不同的方程。

三、展

解：设共有x块黑色皮。

1列出数量关系式。

我们要分析题里数量间的相等关系，列出数量关系式，然后根据数量关系式列出方程。同学们自己尝试列出等量关系式。

黑色皮块数×2－4=白色皮的块数

学生讨论分析白色皮块数与黑色皮块数之间的关系。

2列方程。

你们能根据数量关系式列出方程吗？

2x-4=20

请大家自己列方程解答，然后小组相互交流，讨论方程是怎样列出来的。

3解方程。

同桌同学解完方程后互相检查，说说自己是怎样解方程的。

4验算、写出答案。

那么x=12到底是不是方程的解呢？还需要验算。请一名学生口头说说验算的过程。在验算后，才能答题。

四、 练

1、猎豹是世界上跑得最快的动物，能达到每小时110km，比大象的2倍还多30km。大象最快能达到每小时多少千米？

2、共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个。一共装了多少筒？

　　课的开始，让学生在独立思考的基础上，复习旧知，为探究新知作准备。

　　放手让学生自己尝试解决问题，使学生对用方程解决问题有了初步的了解。

通过独立思考与合作交流，充分展示学生学习知识的潜能及合作能力，并帮助学生自主获取解决实际问题的方法。

加强学生书写规范，巩固拓展。 板

书

设

计 　　 实际问题与方程（2）

设 解：设共有x块黑色皮。

列 黑色皮的块数×2－白色皮的块数＝4

解 2x－20＝4

2x－20＋20＝4＋20

2x＝24

2x÷2＝24÷2

x＝12

验

答 答：共有12块黑色皮块。