3、摆小棒算一算。

　30＋（7－2）＝ 70－40＋5

（二）探究新知

　1、导入：

　　同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习"两位数减一位数。整十数"的计算方法。（板书课题）

　2、教学例1。

　⑴出示35－2。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。

　⑵引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。

　⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。

35分成3个十和5个一。

　②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。

　③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来）

　⑷反馈练习。

"做一做"第2题。

　3、出示"35－20"。

⑴学生摆小棒计算35－20，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确：两位数减整十数，先把整捆和整捆相减，也就是先要把两位数分成一个整十