2. 看书上是怎样用诗的语言来描述这感人的场景的呢？自由地去读读这一自段。

3. 指读。

交流：课文中的蝈蝈到底是一只怎样的蝈蝈呢？（绿色、会唱歌、可爱......）

　　　这样的蝈蝈你们喜欢吗？如果它是你的，你有什么感觉呢？

4、这么可爱的蝈蝈你们舍得送人吗？说说你的理由。

5、可课文中的小男孩却把它送给了邻居家的盲婆婆，他愿意吗？从哪儿读出来。找出表示看心的词读一读，像这样的词还有吗？

瞧，他看心地把蝈蝈送给了盲婆婆，你可以看出他很......

6、他想让盲婆婆笑一笑呢，我们一起来读。

五、总结，阅读含有生字的短文。

师：这只蝈蝈快乐地叫着，婆婆用心听着，再也不孤独，不寂寞。

这儿有一篇含有生字的文章，能顺利地读读吗？

出示：

　　大家都叫我盲婆婆，因为我眼睛看不见了。我的邻居有一个聪明、懂事的小男孩，他常常陪我说话，唱歌给我听，有了他，我的生活多了许多快乐。

　　开学了，他又送我一只绿色的蝈蝈，说是在他上学的时候替他来陪我。

　　这只蝈蝈的声音真好听，它的歌声领着我回到了童年，让我想起往日难忘的快乐......

六、写字指导。

出示：婆、绿、邻、居

有什么好方法记忆吗？什么地方需要提醒大家呢？

书空、描红。

下课！