探究的问题。

板书完整课题：三角形的内角和？

二、以疑启思，动手操作，探究问题。

1.猜三角形的内角和的度数。

（1）你们先猜猜，三角形的内角和是多少度呢？

预设;180度 360度

师质疑：是180度吗？是360度吗？是90吗？你们能肯定吗？

预设：是或不是

师：有同学肯定了，但有的同学没有把握，大家意见不统一，我们得想个办法来验证自己的猜测。

（2）三角形的内角和到底是多少呢？我们可以用什么方法来验证呢？我们来实际操作一下吧！

提示：同学们先观察一下，你手中拿的是什么三角形？

请利用你手中的三角板思考一下，你打算用什么方法来验证你的猜测呢？

思考后，请你与同桌说说你用的方法。

在验证的过程中，同学们也要思考，怎样才能比较快的完成任务呢？（老师给的时间是2分钟）

学生开始验证

教师巡视指导

2.汇报方法与结果

（1）师：谁愿意给大家介绍你与你的同桌是用什么方法老验证的呢？结果怎样？

（2）学生汇报结果。

先说说，你的是个什么样的三角形？用什么方法验证的？上台展示给大家瞧一瞧，（投影展示）

预设1量一量

师：现在，我们请一个小组的同学来汇报一下吧！

师：先说说你的是什么三角形？用什么方法验证这三角形的内角和是多少度？

你的∠1 、∠2 、∠3各是多少度？

板书：∠1 +∠2 +∠3=

师：还有哪一桌的同学是用测量的方法的？请你算算你的三角形内角和是多少度