（教者根据学生的回答：注意概括：这些石头来自在自然界中，它们有些裸露在表面，来自高山，而有的是被覆盖着，如在水里、土壤下等等。）

　　师：这么多石头哪些是岩石，你们分得清么？（展示图片，学生判断是否是岩石）

　　学生说出自己的理由。

　　师：岩石来自大自然，是在自然中形成的，像砂岩、砾岩，而不是人为加工后的混合物，像砖头、水泥块、玻璃块，也不是地质变化后的矿产，像煤。

　　3、总结：地球外壳主要由岩石组成。今天我们就来认识岩石。（揭示课题）

　　二，探究：研究各种岩石的特征。

　　1、提问：关于岩石你们想了解什么？

　　2、归纳学生提问，确定今天研究的问题：岩石的主要特征是什么？

　　3、引导学生明确自己的研究方法。

　　提问：了解岩石的特征，你打算用哪些方法？

　　引导说出：观察、敲击、浸水。

　　4、学生分组研究桌上的岩石标本，并填写实验记录表。（教师要进行了解，根据实际情况和学生的需要，给予适当的指导、帮助。

　　5、引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价。完善对岩石的基本特征的认识。

　　6、介绍新的认识岩石特征的方法：用化学药品认识――盐酸认识岩石的特征。

　　发展：归纳总结 拓展延伸

　　1、归纳总结。（注意既总结本课的知识点――岩石的特征，又总结研究岩石的观察方法――利用感官、工具及其它物质如化学药品，三方面的结合才全面了解一个物体特征。）

　　2、提问：大家觉得这么多岩石，各有特点，你能把它们分一下类么？

　　学生自己分类

　　小组汇报自己的分类方法。

　　（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）

　　3、讲述：我们就来看一看科学家们对这些岩石又是怎样分类的。

　　播放录像或课件介绍三种岩石的形成过程及特征。

　　介绍岩浆岩，提问：花岗岩为什么那么坚硬？

　　播放水成岩，提问：在沉积过程中你觉得会形成怎样的层次？

学生说说，教师补充