借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度更深广，更富于理趣；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价。

[思维　建模]

角度二：定向概括文意

　　近年高考试卷对归纳内容要点的考查往往并非要求考生概括文章主旨或情感，而是要求考生按指定角度或对象对全文进行归纳，如本考点[即学即练]中2016年天津卷要求结合全文概括母语的多重意义。这类题目可按如下步骤解读：

　　第一步：概览段落，明确中心句。中心句的一般表现形式有：段首提示性中心句，段末总结性中心句，段中过渡性中心句，自然段中的抒情性或综合性中心句。

　　第二步：抓住关键词句，找出重点段。归纳一段话的要点要抓住关键词句，概括一个层次的层意要找出层次里的重点段。

　　第三步：提取信息，重新整合。有些文段，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行提炼要点，综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。

[思维　建模]

[即学　即练]

(2017·北京卷)阅读下面的作品，完成1～2题。

根河之恋

　　根河是鄂温克【注】人的母亲河。

春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯