4、教师再次播放录音，要求学生可以以小组讨论的形式完成AB第一单元练习1。然后请学生进行回答，教师可以通过学生的回答发现学生理解的困难，从而可以有针对性地进行课文重难点的讲解。

5、播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。

6、请学生两人一组，完成SB第一单元活动2的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。

四、任务完成

1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片，然后教师指导学生按例句的模式进行情景短句的表演。该活动建议三人小组内进行，最后请学生向全班进行展示。教师注意进行及时鼓励和指导。

五、课后作业

1、完成AB第一单元练习3。请学生从字谜游戏表格中找出单词。

第二课时（40分钟）

学习内容：

SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）

Unit2 The apples are falling down the stairs.

教学目标：

1、 学习语句：

The apples are falling down the stairs.

单词：stairs, mess

2、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。

3、识别单词：stairs

书写单词：apple

4、学习本单元的一首歌谣。

重难点：

1、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。

2、识别单词：stairs

书写单词：apple

功能: 讲述正在发生的事情；

使用"can"谈论能力和向他人提供帮助。

教学程序：

一、热身复习

　　教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如，教师可以抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地，然后说："Who can help me?"从而引导学生在真实的情景中使用英语与教师进行交流。另外，在部分学生帮助教师的过程中，教师可以就正在发生的情景询问其余的同学，例如："What is he/she doing?"，有意识地加强了学生对现在进行时的运用。

二、任务呈现与课文导入

教师告诉学生："在今天的学习中，我们要完成一个现场解说的活动，那作为一名现场解说员，应该怎样进行现场解说呢，通过接一来的学习你们应该有