争 画
教学目标:
1.学习课文内容,了解三人之间发生的故事。
2.理解"浅斟慢酌"、"道古论今"、"其乐融融"、"装裱"、"别具一格"、"栩栩如生"、"失敬"、"匠心独运"、"天衣无缝"、"夺人所爱"、"怡然自得"、"煞有介事"、"百思不得其解"、"笔走龙蛇"、"一挥而就"、"才思敏捷"、"出手不凡"等。
3.熟读课文,了解毛泽东、齐白石、郭沫若他们的共性和个性。
4.体会文章所表达的思想感情。
教学重点:
读懂课文,了解毛泽东、齐白石、郭沫若之间争画的过程。
教学准备:
搜集毛泽东、齐白石、郭沫若三人的资料。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入新课
师:以前我们学习了一篇《争吵》,今天我们来学习《争画》,(板书:争吵)争东西是我们同学中经常发生的事情,有什么好写的呢?今天要学习的这篇课文与我们平时争东西就大不一样呢,还是一起去看看吧。
学生读课文。
二、初读课文
1.读课文,了解文章写了一件什么事情。(学生至少读两遍,一遍自读,一遍组成小组分角色朗读。)划出你感兴趣的词。
浅斟慢酌:斟,在这里指往杯子里倒酒;酌,在这里指喝酒。
其乐融融:形容气氛和谐,非常高兴。
怔:发愣。