第二课时

教学

过程 教师活动 学生活动（拟） 培养目标 学习评价 新

课

引

课

教

学 1、（承上启下）简要说明21世纪将是海洋的世纪，人类对海洋环境的利用是历史发展的必然趋势，但是我们依存的海洋正遭受着人类巨大的干预与破坏。

2．（画龙点睛）正因为海洋环境遭受着巨大的破坏，所以保护海洋环境的呼声越来越高。

3．（引申思考）如何面对海洋环境的开发与保护？ 按照课前老师的布置，各组同学已经通过多种渠道获取了关于海洋污染的信息，并制成了幻灯片。现在由各组同学先组内互相交流，然后每组选派一个代表展示自己的信息。学生用老师事先通知带好的彩笔、剪贴画分组现场制作一张海报，以"保护海洋环境"为主题，并签好自己的名字。下课前张贴在教室板报栏，互相交流。 通过课前准备训练学生利用多种媒体获取信息的技能，课堂上再锻炼其对信息进行概括、综合、阐述的能力。同时根据学生的能力，要求其动手制作成幻灯片。学生充分发挥了自己的各种技能，创作的创作、写字的写字、画画的画画、排版的排版，并且使学生有很强的创造欲和成就感。 因为渠道多样，学生收集的信息非常丰富，而且制作的幻灯片精美直观，学生是活动的"主角"。海报制作过程中学生的参与热情程度及海报的设计制作成果作为主要的评价指标。