5.练习：P10"试一试"

　　 先默读题目，独立思考条件和问题。后指名回答。

　　 条件：每时租金3元。问题：10元钱最多划几时？

　　 先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。

　　 10÷3=3（时）......1（元）

　　答：10元钱最多划3时。

　　提问：上面的横式中1元表示什么？为什么不能划4时？

　　三、巩固练习： P10~11"练一练"的第1 ~ 5题。

　　1.要求学生回答解题思路，为什么要5壶茶而不是4壶茶。

　　2.要求学生回答解题思路，为什么至少要8张桌子？7张桌子够吗？

　　四、总结

第四课时：练习课

教学内容：P13 ~ 15 练习一

教学目标：

1.引导学生通过练习，巩固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格式，体会余数一定要比除数小。

2.通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。

4.培养学生的分析、推理能力。

教具准备：投影仪

教学过程：

一、引入课题

　　 板书：除法练习课

二、指导练习

1.第1题

学生独立完成，开火车对答案。

2.第2、3题

全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。发现问题及时纠正。

3.第4题

先提问：画面上告诉我们哪些信息？

学生理解题意后，独立解答。教师用投影仪显示学生的解答过程，进行集体订正。

4.第5题

学生独立完成，教师主要巡视学生的书写格式，特别检查单位名称是否正确。

5.第6题

此题使被除数数目较小，可要求学生直接写出得数后分类。

6.第9题

　　本题不要求全体学生掌握。此题实际上是有余数除法的应用。

　　先观察图，让学生找出规律。第（1）、（2）题学生可通过看图和接着画确定颜色。第（3）题通过规律：5个圆为一组，第25颗正好是第5组的最后一颗，因此是蓝色的。

二、混合运算

教学目标：

1、通过实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。