育才小学集体备课教学设计方案
教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 第一课时
㈠、谈话导入,揭示课题
1、请了解植树节来历的同学作简单介绍。
3、1985年的植树节,是一个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。
㈡、自主预习,认读生字
1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。
2、同桌互查:生字会认没有,课文是否读通。
3、开火车认读生字。
㈢、朗读感悟,展示交流
1、出示讨论题
⑴ 你知道邓小平爷爷哪些情况?他为什么要来植树?
⑵ 读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
2、组内交流展示:
交流课前收集的资料,讨论老师提出的问题,整理出组内解决不了的疑问。
3、全班交流反馈:
⑴ 教师相机出示邓小平画像,播放歌曲《春天的故事》,并适当作以补充,激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。
⑵ 教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。
⑶ 抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如:
A 只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗,小心地填入树坑,又挥锹填了及锹土。C 他站到几步外仔细看看,觉得不很直,连声说:"不行,不行!"又走上前把树苗扶正。
激发兴趣
学习识字方法
读中感悟
培养朗读技巧