瓦罐:指名读。提问:瓦罐是什么样?你能从书上找出来吗?(出示图中小女孩用来打水的器皿。)

　　一股、清泉:先分开读,再连起来读。

　　清脆:指名读,做填空练习:清脆的(　　　)。(歌声　叫声)

　　天然水塔:你知道"天然水塔"指的是什么吗?(大自然界中形成的水塔。)

　　结出:正音(jiē)。

　　杜鹃花、杜鹃:这两个词的意思一样吗?(不一样,杜鹃是一种小鸟的名字,杜鹃花是一种花的名字。)

　　4.再读课文,要通顺、流利。

　　三　朗读感悟

　　1.通过朗读课文,你知道泉水是从什么地方来的吗?可以用自己的话说一说,也可以找到相关的句子读一读。(指名读一读第1自然段。)

　　2.出示课文插图,提问:你观察到了什么?想到了什么?(让学生根据图画内容自由说,只要正确就给予肯定。)

　　刚才大家观察得很认真。我们来看看作者都看到了什么,和你看到的一样不一样。

　　3.听配乐读课文,思考:泉水是什么样子的?有什么特点?(泉水很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美。)

　　4.投影出示下面的句子,学生品读。

　　(1)"来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。"

　　(2)"照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。"

　　(3)"喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。"

　　(4)"唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。"

　　指名读句子,读后小组讨论:你觉得泉水怎么样?你喜欢他们吗?给大家读读你最喜欢的句子或段落。

　　学生甲:我觉得泉水为这个世界带来了很多的好处,人们可以喝泉水,花草树木喝了泉水长得更美了,他们哗哗流动的声音给了小鸟最好的伴奏,我特别喜欢泉水。