出示：我站在天都峰......
2、一边读一边想，把你想像的天都峰用最简洁的线条画出来。看谁画得最快，最好。
生画。
3、展示交流学生的画，评一评。
⑴展示同学作品。
⑵这位同学画出了天都峰什么特点？为什么？
⑶你自己来说说，想通过这幅图想体现天都峰什么特点？
⒋天都峰这么高，这么险，那你们能把他读出来吗？自己来试，你的感受会更深。
生自由读。
5、朗读展示。
评议为什么读的好。
6、此时小姑娘看到天都峰会有什么想法？
四、写字指导。
写字"爬、峰、顶、似"，重点知道 "爬"。学生练写。
