师：谁能当个勇敢的孩子，朗读一下这首诗。读准字音就行。

（师评价：①你读得真响亮！②你还读出了喜悦之情！③这位同学挺不简单的，第一遍就读正确了，相信学完这首古诗，他一定能读得更好！④第一遍就读得这么流利，看来你的玉溪工作做得不错！⑤可能有点儿小紧张，别急，老师相信你肯定能读得更好。）

师：咱班全班一起来读读。

师：从你们的朗读中，老师听出了你们很喜欢古诗！老师也很喜欢呢？老师也想来读读，待会儿你们给老师评价评价，行吗？

（生评价）

3、 交流资料

了解诗人和背景有助于我们更快地理解古诗。

师：关于这首诗，里面还有个故事，你们想不想听？

生：想

师：这首诗的诗人叫什么来着：

生：王安石

师：王安石特别有才华，不仅文章写得好，在政治上也很有抱负，通过他的努力，这一年他终于当上了一人之上万人之下的宰相。这时的王安石特别高兴，心想：手中有了权力，就可以为老百姓多做好事。大年三十的晚上户外飘着鹅毛大雪，户内王安石喝着自家酿的屠苏酒，一杯接一杯。渐渐进如了梦乡。突然，鞭炮声把他吵醒。诗人睁开眼睛，温暖而明亮的阳光透过窗户，斜射在早已准备好的新春对联上，红红的对联在阳光的照射下格外的