子的方式复习所学词汇及表达法。第二部分重点练习过去分词作定语的用法。

1.6 Using Language分成四部分。第一部分Reading要求学生阅读一篇介绍发明家Alexander Graham Bell的文章并回答有关问题，了解电话发明者贝尔的发明及其成功的原因。第二部分Listening and speaking 是一段关于Zhou Rui对一家发明公司的工程师进行电话采访的听力材料。要求学生掌握电话交谈常用表达；并在此基础上进行角色扮演活动，即求职者与公司考核人员之间的电话交谈。第三部分Writing要求学生写一封求职信，列举自己的优势、特长和工作经历向这家发明公司提出求职申请。

2． 教材重组

2.1 从话题内容及训练目的分析，Warming Up与Speaking和Workbook中的TALKING相一致，可将这三部分整合在一起，设计成一节任务型"口语课"。

2.2 将Listening and speaking和Workbook中的LISTENING, LISTENING TASK整合在一起，设计成一节"听力课"。

2.3 可将Pre-reading, Reading和Comprehending三个活动整合在一起上一节"阅读课（一）"。

2.4 可将Learning about Language 与Workbook中的USING WORDS AND EXPRESSIONS, USING STRUCTURES整合在一起，上一节"语法课"。

2.5 可将Using Language中Reading和Workbook中READING TASK整合起来，上一节"阅读课（二）"。

2.6 将Using Language中的Writing和Workbook中的WRITING TASK整合为一节"写作课"。

3. 课型设计与课时分配

1st period Speaking

2nd period Listening

3rd period Reading (Ⅰ)

4th period Grammar

5th period Reading (Ⅱ)

6th period Writing

Ⅳ. 分课时教案

The First Period Speaking

Teaching goals 教学目标

1. Target language目标语言

重点词汇和短语

discovery, application, evaluate, presentation, alternative, messenger, get together, make a case for, add up

2. Ability goals能力目标

Enable the students to talk about inventions and discoveries.

3. Learning ability goals 学能目标

Help the students learn how to talk about inventions and discoveries.

Teaching important & difficult points教学重难点

How to talk about inventions and discoveries.