赢得青年一代对大自然的关爱，就会赢得未来人与自然的和谐旋律。只有理解了生物多样性的意义，才有助于学生善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才有助于增进学生善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才有助于学生从自我做起保护自然、美化自然。

[学情分析]

人与大自然存在着密切的关系，人类是大自然的一部分，大自然是我们人类赖以生存的家园。但是，在现实生活中，人类与大自然之间出现了种种不和谐之音。长期以来，人们误将自己当成大自然的主人，肆意地掠夺、破坏，人类也因此遇到了大自然的报复和惩罚。面对现实，唤醒全人类对生态的关注，是一个刻不容缓的课题，更是青少年一代从小就应该确立的一种基本观念。因此，通过对学生进行生态教育，使他们明白人类来自大自然，是大自然进化的结果。人类应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和习惯。

[教学目标]

　　1.情感、态度、价值观：学生通过观看视频，热爱大自然、尊重大自然，与大自然和谐相处。

　　2.能力：学生通过观看视频、图片、课后实践， 提高与大自然和谐相处的能力。

　　3.知识：学生通过观看视频、图片，了解人与自然的道德规范，懂得如何与自然和谐相处。

[教学重点、难点]

　　1.重点：尊重生命，保护生物多样性；善待自然，做大自然的朋友

　　2.难点：尊重生命，保护生物多样性

[教学方法与策略]

运用情境式教学、启发式教学和体验式教学，让学生在设置的情景中感悟环境问题的严峻性和关爱大自然的重要性。

[教学准备]

教师准备：多媒体课件

学生准备：上节课知识复习、课前预习、课前调查

[教学过程]