【图片展示】情景引入

【课件展示】

　　学习目标

　　前置作业

（停顿）

　　每课一题

　　 【提出问题】

提供实验用品，提出问题：

在实验室，我们该如何制备氢氧化铝呢？

【巡视指导】

及时纠正学生不规范操作，强调振荡时的注意事项

【汇报交流】

请各小组代表发言，汇报实验现象及结论

【归纳整合】

肯定学生实验展示成果，讲解学生实验中出现的细节性问题与今后注意事项

【提出问题】

提出问题：观察新制备的氢氧化铝并结合课前预习，思考：氢氧化铝具有怎样的物理性质？

【引导发现】

引导学生，向新制备的氢氧化铝中分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液，实验探究氢氧化铝的化学性质

【归纳整合】

两性氢氧化物的概念

【实验探究】

Al(OH)3在用NaOH溶液制备时为什么一开始有沉淀，随着NaOH溶液的加入，沉淀又随之消失了呢？

【课件展示】

通过上述实验制备氢氧化铝的缺陷？

【课件展示】

向偏铝酸盐中通二氧化碳制备氢氧化铝

【归纳整合】

氢氧化铝的化学性质

【学以致用】

胃酸的治疗