一、复习旧知，谈话导入

　　1、回忆加法交换律

　　同学们还记得加法交换律吗？

　　谁能用自己的话或者公式，或者举一个例子，说一说加法交换律？

　　2、提出问题：

　　学了加法交换律你有什么想问的？

　　同学们加法具有交换律，减法、乘法、除法，也具有交换律吗？请同学们大胆猜想一下。

二、猜想验证，合作探究

　　1、提出假设

　　①这只是我们的猜想，到底是否成立，我们必须想办法去"验证"。

　　②用什么办法去验证呢？

　　2、探究要求

　　（1）验证，减法、乘法、除法是否具备交换律、请写出算式。

　　（2）你发现什么结论，记录下来。

　　（3）小组推选一名同学进行汇报。

　　3、小组合作探究。

　　4、汇报、验证规律。

三、合作探究，得出结论

　　小结：减法和除法不具有交换律，乘法具有交换律。

　　师：你能举出乘法交换律的例子吗？这么多的例子举也举不完，能用字母公式表示一下吗？用字母表示a×b=b×a。

　　师：用语言怎样说？它有什么特点？（两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫做乘法交换律。），这就是我们今天研究的问题"乘法交换律"板书课题。

四、展示提升

各小组交流展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，及时提出自己的不同见解，并给予补充纠正。

五、分层练习六、总结评价

本节你学会了什么？你的表现如何？还有什么疑问吗？ 板

书

设

计

教

学

随

笔