教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究

在交往中完善自我

心灵沟通

完善自我

战胜困难

慎交友 指导学生讨论

出示材料

教师进行必要的指导

提问并鼓励表扬

对学生的回答作出必要的点评

点拨指导

让同学到前台宣读

问：为何要写这句名言送给你的同桌？

提示：结合自己的事例来回答

让你的同桌写出自己的缺点，并对方帮助自己想出解决问题的措施。

师：通过交流，我们能够找到感情的寄托，可以摆脱孤寂，保持心情愉快

情景感悟：

如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人还是只有一个苹果

如果你有一种思想，我也有一种思想，彼此交换，我们就会有两个思想

说说你对这句话的理解

指导学生做同步学习 讨论：

　　交往对我们的作用是什么？

　　四人一组

　　回答

　　阅读相关材料

　　对本课进行小结

　　根据自己的体会给同桌写一句话

　　盛年不再来，一是不再晨。及时当勉励，岁月不待人

　　读　　听

　　学生回答

　　根据自己的具体情况来回答

为什么要交往？

学生说出自己的感悟

由于每个人来自不同的家庭，具有不同的性格和特长

通过交往，我们可以使自己认识到很多新朋友

　　学生思想升华

　　在遇到困难时，我特别渴望好友的帮助

相关链接

　　据有关资料显示：很多人学坏，是由于结交了不好的朋友

　　说出自己在本课中的感受

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