1."中国地势三级阶梯示意" 图及"中国地形"图。

2.展示各阶梯的地形及分界山脉表格。

指导学生读图填表格。

3.展示三级阶梯内部的地形区景观图片。

读图并合作完成表格：

海拔

地形类型

主要地形区

第一级阶梯与第二级阶梯的分界线：

第二级阶梯与第三级阶梯的分界线：

培养读图、合作能力。

表格利于知识归纳，清晰。

对三级阶梯内部的地形区有一个形象的认识。

承转过渡

　　地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响？在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。

合作研究

课件展示。

研究课题：

①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响？

②河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？

③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析）

强调小组合作学习，适时调动学生，巡回指导，积极参与各小组的学习讨论。最后作适当的补充和总结。

全班分成A、B、C三个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论一个专题(A组：①题；B组：②题；C组：③题)，各小组合作探究，讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。