3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的？

4、教师梳理问题，导入新课。

二、初读课文，学习生字新词。

1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号。

2、分段指名读课文。

3、集体评议，纠错正音。

4、出示文中生字新词，指名认读。

5、教师强调识字难点。

6、学生齐读词语，巩固识记。

7、回到文中，同桌一起读课文。

三、读文解疑，整体感知

1、谁在牛肚子里旅行？

2、红头为什么会到牛肚子里旅行？

（1）学生默读课文1-4自然段。

（2）指名反馈。

（3）引导体会红头的意外遭遇，始料不及。

（4）学生有感情地朗读课文1-4自然段。

3、红头是怎样在牛肚子里旅行的？

（1）学生自由读课文5-17自然段。

（2）从文中画出说明红头所在地点的语句。

（3）引导学生用上"先......再......接着......最后......"将以上各句连起来，来介绍红头在牛肚子里的旅行过程。