滥、胁、赌）

　　2、读词语（文中新词：映入眼帘、美丽壮观、和蔼可亲、不加节制、随意毁坏、资源枯竭等）

3、辨别句子说明方法（看下面各句子运用了什么说明方法）A、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）

B、地球是一个半径只有6300多千米的星球。（ ）

C、地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，

它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年、甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ）

　　设计理念：通过检测一是对说明方法的复习，二是为学生进一步探究阅读扫清了部分障碍。

　　4、交流以上提出的问题，然后汇报。

　　根据学生的汇报结果，利用幻灯片出示句子："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。（指名读、齐读句子）

　　你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值，我们就带着谁提出的问题来学习这篇课文。

　　1．为什么说地球太可爱了？又为什么说她太容易破碎了？

　　2．课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？

师相机抛出合作探究问题：为什么宇航员感叹说"我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎"呢？（板书：可爱、破碎）