环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 深化学习拓

展

训练 　解决问题

12-7=5（只）

总结：十几减7的得数都比被减数各位上的数多3

1、用破十发计算减7时，先把十几分成10和几，用10减去7，再加上剩下的数就是得数。

2、用平十法计算十几减7时，先把7分成十几的几和另外一个数，然后用十几分别减去这两个数。 独立完成

小组交流

培养学生的语言表达能力和

观察能力。

8-9 10min 检测反馈 完成教材第5页练一练第5题

独立完成 了解学生掌握的情况。 　　9 3min 课堂小

结 同学们，这节课学习快乐吗，你学会了什么？ 学生交流 培养学生的口头表达能力。 10 2min 作业布置 板书设计 完成相关练习 12-7=5 的四种计算方法及解题过程 教学反思