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出示课件：一名学生板演竖式计算的过程，其余的同学写在练习本上。
师：想一想可以怎样验算。（学生口述，教师板书验算过程，并指导验算的书写格式。）
生1：用加法验算： 203＋97＝300
生2：用减法竖式验算：
生3：用简算验算：300－200－3。
生5：用连减验算：300－97－203，看结果是不是0，是0就对了。
师：你们想出了这么多的验算方法，比较一下你喜欢哪一种，说说你的理由。
生1：我喜欢用加法验算，一步计算很简单。
生2：我喜欢用减法竖式验算，竖式计算不容易算错。
教师指导完成后面几道题目的练习。