④　再读句子，读出自己不同的体会。　　　

　　⑷　齐读１～３段课文。　　　

　　⑸　留下悬念：　　　　

　　我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着他们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。

　　三、指导写字　　

　　１、课件出示有关生字，左窄右宽的字有哪几个？书写时，该注意什么？　　

　　２、重点指导：探 躲：　　　　

　　课件出示"探 躲"两字，请学生说说这两字该注意的地方，课件上突出该部分，教师再进行示范，学生练习。　　

　　３、师范写学生提出的难写字　　

　　４、找找说说（课件出示课后习题及配音）

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文４到８段，积累描写春天的词语、句子。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情感。

　　教学过程：

　　一、复习检查　　

　　师：燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送我们大家一份礼物。谁来打开考题？　　

　　课件显示词语：　　

　　害羞　　遮遮掩掩 　躲躲藏藏　　嫩芽 　音符 　喜鹊 　杜鹃　　

　　二、朗读感悟　

　　（一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！　　　

　　⑴　学生自由读课文４到８段，找找春天都藏在哪里？　　　

⑵　学生交流学习成果，随机出示句子：