教学步骤 师生活动 时

控 　预达目标

三、书写指导

四、拓展

（2）小鹿弟弟──第4自然段

　　①鹿弟弟惋惜地对哥哥说："这玫瑰你白栽了，一朵花都没看见。"

　　②鹿弟弟对哥哥说："这玫瑰你白栽了，都没看见。

　　比较两句有什么不同。思考：应该带着怎样的心情去读？应该带着怎样的表情去演？

　　（3）黄莺、微风──第5．6自然段

　　黄莺和微风说的话要带有赞美的语气，从中体会他们欣赏到玫瑰花时的快乐。

　　（4）圆满的结局──第7．8自然段

　　讨论：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？此时，小鹿兄弟的心情是怎样的？应该带有怎样的语气和表情？适当加入动作，如与黄莺握手表示感谢，高兴地拍起手。

　　三、指导书写

　　观察"终、静、躺、谢、渐、微"，按结构分类。范写"微"，其他学生临写，互相评价指导。

　　四、总结扩展

　　有感情地分角色朗读全文。结合生活说一说，当你遇到困难得到别人的帮助，心中有什么感受。那么，你愿意把快乐带给别人吗？

8分

5分

5分

10分

在表演分角色朗读中领悟小鹿的玫瑰花没有白栽的原因

表演朗读先在小组内练习，人人参与，调动气氛

观察生字掌握要领正确书写，做到正确规范美观

　板书

　设计

　4、小鹿的玫瑰花

　终 静 躺 谢 渐 微

课后

作业 基础性

写生字 发展性

编故事

　课后

　反思 亮点 需改进处