三、快乐识字

1、指名汇报找出的动物名称。

2、点击"蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛"6种动物。

3、学生读音节。

4、师生合作游戏。老师读汉字，学生回答出音节中应该注意的地方。

5、去掉音节指导认识12个汉字。

6、让学生谈谈在识字中有什么新的发现。如：发现这些字都是虫字旁，属于昆虫。

7、还有什么发现。如：右边的汉字加上一个偏旁，它的读音不变。

8、老师告诉学生这些字有一个好听的名字叫形声字。

9、复习巩固生字。

四、细读体验

1、（点击图一）蜻蜓半空展翅飞。"展"启发学生用动作表示。这种句式告诉我们：谁在什么地方干什么。让学生说一说。

2、（点击图二）蝴蝶花间捉迷藏。有谁知道蝴蝶在花间干什么？(告诉学生蝴蝶它在帮助植物传播花粉)除了蝴蝶还有什么动物在花间飞来飞去？（蜜蜂）让学生把蜜蜂放在句子中读一读。如：蜜蜂花间捉迷藏。

3、（点击图三）蚯蚓土里造宫殿。"宫殿"是蚯蚓的什么？谁知道宫殿是什么样子的？

4、（点击图四）蚂蚁地上运食粮。"食粮"是指蚂蚁的什么？配上动作帮助学生记忆。

5、（点击图五）蝌蚪池中游得欢。"欢"说明蝌蚪的心情怎样？池中除了蝌蚪而外，还有什么动物在水中游？（小鱼）放在句中读一读。

6、（点击图六）蜘蛛房前结网忙。蜘蛛为什么要在饭前结网呢？(捕捉虫子、飞蛾吃)

师小结：今天我们随着屏幕欣赏了美丽的画面，读了作者写的优美的句子，还发现不少的动物在做一些有趣的事，老师想让同学们动动手。

五、指导书写