3、浴乎沂--介词结构后置：即"于沂浴"，在沂水中洗澡。

4、为国以礼--介词结构后置：即"以礼为国"，用礼来治国。

第二课时

教学要点：品味子路、曾皙、冉有、公西华的志向和性格。联系孔子的政治思想，分析孔子评判学生的标准。

一、学生讨论：

1.这是一篇什么体裁的文章？

2、根据内容，课文可划分为几个段落？试用简洁的语言概括段意。

二、学生发言，教师明确：（评）

1、这是一篇以记叙为主的记叙文。《论语》是一部语录体的著作，相对而言，本文是《论语》中篇幅较长的一篇，具有一定的文学性。这篇文章记叙了孔子师生谈话的整个过程，不仅逼真地表现了人物的思想，而且生动地表现了人物的性格，所以还应该把它看成一篇记叙文。

2、全文可以根据内容划分三个段落：

第一段（从开头到"则何以哉"）：写孔子问志。

第二段（从"子路率尔对曰"到"吾与点也"）：写弟子述志。

第三段（从"三子者出"到结束）：写孔子评志。

三、品味四弟子的志向和性格。学生合作交流，师生明确。（评）

（1）从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各自怎样的志向和什么性格特点？

1、四弟子志向：

子路--治理"千乘之国"--"可使有勇，且知方也"。

冉有--治理"方六七十，如五六十"的小国--"可使足民"，不过"如其礼乐，以俟君子"。

公西华--在"宗庙之事，如会同"时--"愿为小相"。

曾皙--"莫春者，春服既成--咏而归。"

2、从原文分析四弟子性格：（学生自主提炼）

子路：直率、信心十足，失之于莽撞 （或 有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽、轻率。）

（孔子问志，子路首先发言。在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定。由此可见其抱负之大。在座的四个弟子中，子路年龄最大----只比孔子小九岁，平时与孔子也比较接近，所以说话较少拘谨；但孔子话音刚落，子路便在没有深入思考的情况下抢先发言，确也反映出其鲁莽、轻率的一面。

冉有：谦虚、实事求是（冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。）

（冉有在孔子指名发问后才开口。子路刚说自己可以治理一个中等国家，冉有则说他只能治理一个小国。先说"方六七十"，又说"如五六十"，说明他对自己能力的估计十分谨慎。他