5、 是竞争最理想的结果，良好的 创造竞争中的双赢。

　　6、 列举生活中的竞争现象：

　　 。

　　7、阅读教材第65页事例材料，思考：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？

　　8、阅读教材第67页事例材料，说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？（不正当竞争的危害、竞争与合作的关系）

　　9、阅读教材67～68页事例材料，思考：该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？

　　三、交流展示

　　1、以小组为单位交流学习情况，尝试解决本组同学在自学中遇到的问题和困惑。

　　2、各组把学习成果或不能解决的问题在班内进行展示，其他组进行补充、点评、质疑。（教师适时点拨）

3、走出误区

误区一：竞争的最终目的在于打败对手，因此在竞争中可以不择手段。

误区二：竞争与合作是水火不容的，有竞争就不能合作。

四、达标检测

　　1、近年来，中国女子短道速滑队屡创佳绩。主教练给队员王濛的评价是"激烈的比赛氛围，总能使她滑出好成绩"。这一评价蕴含的道理是（ ）

A、竞争能增强团队的凝聚力 B、合作才能实现共同目标