1、 理解句子含义。

2、 出示幻灯片

3、 教师边放幻灯片边讲解

（1）"？"是美国教授发现的洗澡睡得漩涡以及教授说的这是问什么呢？是英国化学家波义儿发现的紫罗兰变红的现象，是他产生的一连串问题，（学生读出这一连串问题），是奥地利医学家||。。。。。。（教师说一个然后学生接着说下去），这个问号就是指"发现现象 产生疑问"。（过程要用动态幻灯片演示）

（2)"！"是指美国教授认为洗澡水的漩涡旋转的方向与地球的自传有关，北半球逆时针，南半球顺时针，赤道不旋转；是英国化学教师发明的酸碱试纸，是。。。。。。。。（学生接着说下去），是指发现真理。

（3）由问号变成叹号是一个艰辛的过程，作者形象地说需要有一个强大的外力作用才能变化，作者用了一个字"拉"，这个"拉"指美国教授"谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究"；指英国化学家波义尔"这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验"；指奥地利医生"带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验"。（指什么要求学生接着说下去，教师只说一个）。

（4）作者用两个特殊的符号问号和叹号使抽象的道理形象化，概括地说明了发现真理的艰辛，需要我们用好第三只眼睛，敏锐地发现，不懈的思考，执着的研究，彻底地解决问题。本自然段实际上是从理论上概括论证了观点。（板书理论论据）