教学内容及教学过程 环节 教师活动 学生活动 备注 （学）定向导学 一、 生活处处有哲学（板书）

PPT展示教学目标和教学重点、难点。

指导学生认真阅读教材，用红笔在课本上圈划要点，在导学案上写出答案，完成自主学习和预习达标。用红笔标注出学习疑问。

巡视检查学生自主学习和完成预习达标的情况。指导学生学习小组互查互帮。

当有学生提出学习疑问时，询问是否有学习小组可以帮助解决。随后，老师可以提升解答，或者留待合作探究解决。 学生朗读教学目标和教学重点、难点，明确学习任务。

一、自主学习

（一）哲学就在我们身边

1．哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在____ 和____的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的________活动。

2． 哲学源于人们对实践的____和对世界的_______。

提示：哲学源于实践，它又总是自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术

1． 哲学是一门_________、_______的学问。

2． 真正的哲学可以使我们正确地看待____、____和____的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供______ _。

3． 哲学的任务，是指导人们 。

思考：哲学的任务是不是等于它在现实中就一定能起到这样的作用呢？

二、 预习达标（略）