《第2课:花的学校》教学设计教案(部编版三年级上册人教版语文)
《第2课:花的学校》教学设计教案(部编版三年级上册人教版语文)第3页

  2."不动笔墨不读书",预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来,在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。

  三、检查预习,进行闯关

  大家认真预习了这些课文,预习得怎么样呢?下面,老师带来了一个闯关游戏,大家比一比,看一看你能闯过几关?得到几颗星?

  (课件出示)

  第一关:汉字大本营。能正确认读本单元生字新词,使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字,获得"写字之星"。

  第二关:阅读展示台。能正确、流利的朗读课文,概括出课文内容,获得"阅读小明星"。

  第三关:智慧少年。能大胆提出自己的问题,并能就别人的问题勇于发表自己的看法,获得"智慧少年"。

  (一)汉字大本营

  1.认读生字新词:我会读。

  (1)(课件出示)出示学生认为难读的词语:

  荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 碰触 放假 墙角 狂欢 落下

  (2)自由读,同位互读,指名读,教师相机正音。

  重点强调:

注意读准平舌音"猜",翘舌音"裳、触",后鼻音"荒、狂