《不懂就要问》课时教学设计

　　教学目标

　　1．学会11个生字，理解由这些生字组成的生词和熟字组成的新词语。

　　2．能按要求完成课后练习第2、3题，能正确回答练习第1题中的两个问题。

　　3．理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

　　4．能正确、流利地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1．理解孙中山思考的问题和他回答同学的那两句话，学习他勤学好问的精神。

　　2．重点理解"学问""照例""私塾"等词语。

　　教学时间 一课时

　　教学设计

第一课时

　　一、教学目标

　　（一）学会本课11个生字，掌握它们的音、形、义，并能正确书写。

　　（二）掌握由生字组成的新词并理解这些词语的意思。

　　（三）能借助拼音，较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

　　（一）讲读课文，理解内容，能回答课后练习第1题的两个问题。

　　（二）能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（三）认识到孙中山小时候在学习中做到勤学好问，是不容易的，教育学生学习这种精神。

　　（一）练习流利、有感情地朗读课文。

　　（二）巩固复习生字新词，会听写字词。

　　（三）做课后作业练习第3题，看拼音写句子。

　　二、教学重点、难点

　　（一）学会并掌握11个生字及由生字组成的词语，理解字义、词义。

　　（二）初读课文后，认识到孙中山小时候在学习中做到勤学好问，是不容易的。

　　（一）理解孙中山思考的问题和他回答同学的两句话，学习他勤学好问的精神。

　　（二）理解"学问学问，不懂就要问"的道理，培养学生在学习中做到勤学好问。

　　（三）能正确流利地读好这篇较长的课文。

　　看拼音写句子，完成课后练习3，提高拼读能力。

三、教学过程