青( )( )( )( )( )( )

　　京( )( )( )( )( )( )

（4）正确、流利地朗读下列句子。

　　两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）

　　我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字）

三、研读课文

1、默读课文，想想：课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系？

2、交流并板书：形影不离（释义，媒体出示）

3、课文中哪些句子具体描写了"我"和小熊形影不离？划出有关的句子。

媒体出示：

那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。

（1）读读这段话，把句子读正确。

（2）指名读句子，和伙伴们讨论："我"怎样与小熊相处？想想这些描写说明了什么？

　　板书：亲密 喜爱 互相关心

（3）有感情朗读这几句话。（挑战读、小组读、）

4、这是一只怎样的小熊？划出描写小熊的句子。

媒体出示：

小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

（1）把句子读正确。

（2）读读两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。