第三课时

　　教学要点：比较阅读

　　教学过程：

　　一、 检查背诵

　　背诵中心论点句、写作意图句；

　　二、与《读本》中《过秦论》比较

　　1、 都是史论文

　　2、 都借古讽今，以史致用，都得源于作者的忧国情怀

　　《过》讽谏汉武帝施行仁政，防止重蹈秦朝施行暴政而迅速灭亡的覆辙；《六》讽谏宋王朝要以六国为鉴，奋起抵御外侮。

　　3、 论证方法：都云对比论证方法。

　　4、 中心论点的提出：《过》卒章显志，《六》开门见山。

　　5、 语言：同：多排偶句，句式整齐；长短相间，错落有致。

　　不同：《过》词采华丽，《六》浅显易懂。

　　三、 学习另二篇《六国论》

　　一是苏辙的，见练习册。一是李桢的（节选）

　　四、 布置作业

　　写一篇作文，题目是"从历史看天下兴亡"