* 看清楚了吗？谁会书空？（指名书空，开火车书空，全班书空）

* 怎么在田字格中写好"他"字呢？老师告诉你，做到"六个有"，就能写好它。

（演示、解释：）

有高有低："撇"和"竖"的起笔差不多一样高，"竖"和"竖弯钩"的起笔低，和"横折钩"的折角在一条线上。

有斜有弯："横折钩"的行笔是斜斜向上，"竖弯钩"的弯要圆。

有里有外："横折钩"写在竖弯钩的里面，"竖弯钩"要把"横折钩"包起来。

* 试着自己在书上描1个"他"。

4、把这些生字放回句子里，谁来读这句话？

* 指名读。（评议：你的字音读得很准。）

* 引读：（个别）

* 临近晚上了，小海星还没回家，海星妈妈着急地到处找小海星。她一边找一边想-- ......（评议：你读得有点着急了。注意读的时候语气要上扬。）

* 海星妈妈担心小海星找不到不回家的路，她一边找一边想-- ......（评价：你读出了海星妈妈的担心了）

* 海星妈妈还担心小海星遇到了危险，所以，她一边找一边想--（评价：海星妈妈可真着急，真担心呀！）

* 一起读好这句话。

5、（出示第二节）海风伯伯看见海星妈妈在找小海星，轻轻来到小海星身边，对小海星说--。（指名读海风的话）

（1）你为什么读得这么轻？这么温柔啊？

（2）对呀，海风--轻轻吹（轻轻加点）

（3）谁来做做海风伯伯，和小海星说说话？

　　（个别读、同桌读、配合读，男女生读）

（4）小朋友，如果你是海星妈妈，挂念小海星的时候，会怎么想呢？

　　（评价）哦，你有点想念自己的宝宝了。

　　 恩，你真担心自己的宝宝呀！

　　 是呀，这孩子真让人牵挂。

　　所以，挂念的意思就是--牵挂、想念、担心。

（5）明白了这个词的意思，把词语放到句子中读读好。（齐读）

6、整首儿歌学完了，你能试着背一背吗？先自己试一试，背不出的小朋友可以看着书读一读。

7、会背的小朋友起立，向后转，向后面在座的老师展示一下本领。不会背的小朋友可以看着黑板上的儿歌读一读。

四、复习字词，拓展说话。

1、下朋友学的真不错，小海星邀请大家去海底和他玩游戏呢！读读他带给我们的词语。（复习词语）

2、拓展：小海星还带来一首儿歌送给大家。请你看看这首儿歌，里面藏着今天学习的生字，找到它们，读正确，还有一些生字可以请拼音来帮忙。

小海星在玩沙，傍晚时分不回家，