话很符合学生的口气，很有礼貌，演得也很像，好像这两个人就在大家面前。）

（5）评价过渡：请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语。我们再来看看其他的场合该怎样。我想每个同学都有向他人请教的经历。但是大家可别以为请教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧......

　　2.演一演。

　　华运昌和赵东杰在一起装飞机模型，华运昌装不起来，就和赵东杰同学请教。

（1）学生根据刚才老师的表演进行互动，亲自实践"请教"。

（2）指名表演，师生评议。

　　三、指导请教方法。

1. 学生讨论：应该怎样请教才能做到最好？

2. 根据学生的讨论归纳总结出请教方法：

（课件出示12）注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢

　　（板书：注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢）

　　四、结合实际，练习"请教"。

1. 学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题。

2. 请个别学生提出问题，向全班同学请教。让他们明白，有些科学性的、专业性的问题还得请教专业人士。

　　五、深化延伸

1. 学生交流，共同总结，向别人请教时注意什么。

2. 教师小结：今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人。