生字宝宝回到第5-6自然段中去，谁来读读看？

3、 交流：从哪里可以看出小朋友们对熊猫的喜爱？

（1） 师：谁还记得学习单上的第二个问题？

从课文中找一句话告诉我。

生：小朋友看我表演滑滑梯，都笑个不停。

（2） 师：为什么小朋友们都笑个不停呢？

生：因为他们喜欢林林，觉得林林的样子很滑稽。

（3） 师：是呀，林林多滑稽多可爱，你们喜欢他吗？你们喜欢他，他也喜欢你们！你能把林林高兴、自豪的语气读出来？

5、男女合作读

师：请男女生一起合作来读一读5-6小节。（交换）

师总结：中美两国之间的友谊就这样通过林林再一次建立了起来。

四、 学习第7自然段

1、 小组交流：如果你是熊猫妈妈，听到这三通电话，你心里会怎么想？

（高兴，自豪）

2、 学习生字：完，她

师：熊猫妈妈接完这三通电话，高兴极了。她会说什么呢？先别急，还有两个生字宝宝我们来认识一下。

教学：完

（1） 齐读

（2） 好方法记住它

用换部首的方法记住完。。。

（3） 找朋友

教学：她

（1） 一起拼

（2） 用作"女性"

1、 指名读第7自然段

师：生字宝宝回到第7自然段中去，

熊猫妈妈说的话比较长，请你们根据老师的停顿符号来读一读。谁来试试看？