汇报交流

建立模型 汇报：教师根据学生的汇报进行板书。

（1）24+24+24÷2

=24+24+12

=48+12

=60（元）

24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。

（2）24×2+24÷2

=48+12

=60（元）

24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。

我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？

这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。

这样的综合算式的运算顺序是什么？

学生总结运算顺序。

学生小组合作，通过观察讨论，明确含有两级运算的式题的运算顺序。说清要先算什么在算什么，最后算什么？

巩固知识

拓展延伸 1． 课后"做一做"

2． 课件出示练习

小结 ：象这样在没有括号的算式里，含有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

课后反思

内容名称《四则运算》第三课时教学设计

富民县永定中心小学 潘志超

教学内容：教材P10页例4及'做一做'练习十二1、3.

课时目标：1． 让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。

2． 使学生掌握含有两级运算（含有小括号）的运算顺序，并能正确计算。

3． 培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。

教学重点：四则运算顺序

教学难点：含有小括号的运算顺序

教学准备：小黑板，课件 活动环节 活动过程 温馨提示 课前准备

知识铺垫 复习24点游戏，引入新课。

1、师准备扑克牌，带领学生玩"算24点"游戏，分组竞

教师抽出四张牌，根据扑克牌上四个数用加减乘除把它列为得数为24为胜。

2、有24个苹果，每6个苹果装一盒，需要几个盒子？