有感情诵读课文。 1纠正读音和断句。

2纠正语气。 自由朗读。

经过两节课的学习，本节课要读准，读快，读出感情、读出每个人物的特点。通过反重复诵读培养学生文言文的语感。为文言文断句做准备。 7分钟

做议讲评

环节 重点弄清特殊句式的种类，理解它们的用法和规律。 引导学生做讲解和记录，教师适时地点拨或纠正。 1、小组讨论

2、小组代表展示。

3、书上记录 增加学生的文言知识的积累

5分钟

课堂

总结提升环节 词类活用、特殊句式的类型总结，形成一个整体的印象和初步的知识体系。

1、指导学生准确翻译词类活用和特殊句式。

2、巡视学生标注是否准确规范。 在课本上圈点勾画，标注难解的字词句 古文学习要注重圈点批注式学习，巩固本课所学，完成学习目标

4分钟 5

目标

检测

环节 本课词类活用，特殊句式。 1巡视学生。

2公布答案。

3展示优等生考试本。

4评价学生作答结果。 1小考本上作答。

2同桌互批。

3订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟

6布置下节课

自主

学习

任务

1、 在作业本上归纳整理本课的重点文言知识。

2、再次自主理清文章内容，并思考概括文章的人物形象和思想内涵。

3 分析本文中的关于"义"的含义（学优生） 3分钟

让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书

设计 鸿门宴

　　　　　　　　　　　　　　　司马迁

判断：者，也

倒装：宾语前置，状语后置，定语后置

　　　　被动：为，为..所,于,受...于，见，被

8课后反思