围绕这句话，讲了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。

（一）学习第一部分

　　1（多媒体展示问题）

　　读第1～3自然段，看看太阳有哪些特点？课文是怎样把太阳的这些特点写清楚的。

　　2小组合作交流，汇报探究结果。

　　⑴学习"远"的小组汇报，教师就汇报适时引导

　　如，看课件做口头练习："太阳离我们有（一亿五千万公里远）。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。"引导学生发现通过列数字和举例子方法来进行说明，更准确，更容易理解。

　　⑵学习"大"的小组汇报，教师相机播放课件。

　　如，看课件说体会：左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。

　　⑶ 学习"热"的小组进行汇报。

　　要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字和打比方来说明的方法。

　　⑷ 指导朗读，深入体会太阳特点及表达方法。

（二）学习第二部分

　1（多媒体展示问题）

　　请大家用圈点勾画法读课文的第4～7自然段，说说太阳和我们人类有着怎样的密切关系呢？

　2 学生交流汇报

　⑴小组汇报对太阳和人类关系的探究结果。

用下面的句式说句子，看谁说的多（多媒体）

　　有了太阳，......

　　没有太阳，就......

教师结合学生发言板书：