1.分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。时间5分钟。

　　2.教师巡视，通过问题：Which animal do you like? 帮助学生确立写作目标。（此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music

合 作：

　　1.帮助学生确立学作目标；

　　2.倡导小组集体合作，生生互动；

　　3.倡导借助学习工具--英文字典。

　　4.培养学生写的能力。

　　5.每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。

　　6.学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。

　　 个 性 展 示：

　　1.8个小组全部展示，面向全体，不让小组活动流于形式；

　　2.一组读谜面，其他组猜。让学生主动倾听并参与到活动中，体验成功的快乐。

　　 教师总结并收回小组活动。出示一则另类谜语，扩展学生思维。

　　 拓展学生思维，开阔视野。鼓励学生迁徙所学知识，自主运用到以后的学习生活中。

　　（四）作业布置：

　　（五）小结：用趣味游戏展示各种动物的特性，有一般现在时。

　　（六）板书设计：

　　 Unit 2 Pandas love bamboo .

Snakes love the sun Elephants like water

Pandas love bamboo Dogs play with children

Cats like fish Bears sleep in the winter .