教学过程：

一、揭示课题。

　　1、板书课题：14、有趣的发现。

　　2、解题："有趣"是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？

二、初读课文。

　　1、自由轻声练读课文。要求：（1）标好小节号。（2）读准生字字音。（3）读通课文中的长句子。教师巡视指导。

　　2、检查自学情况。

　（1）抽读生字词。（出示下列词语）

　有趣　达尔文 小岛　昆虫　翅膀 观察　比较　因为　生存　研究　重要

　　指名带读，正音后，再指名带读，开火车读。

　（2）去拼音后，指名带读这些词语，开火车读。

　（3）问：课文有几个自然段？出示第3自然段，重点指导读第二至第四句。

（4）指名分自然段试读课文。评议。

　　3、范读课文。

三、细读课文第一自然段。

　　1、指名读课文的第一自然段。

　　2、问：你听明白了什么？

　　3、引导：达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？

　　4、给"著名"这个词找个近义词。

　　5、齐读这个小节。

学习生字

　　1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。

　　2、你是怎么样记住每个生字的？指导分析生字的结构和偏旁。

　　上下结构--容、易、究。

　　左右结构--较、研。

　　半包围结构-- 存。

　　3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？　

　　4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？

　　5、集体书空这些生字。