导入新课──静静欣赏歌曲：《江南水乡》。播放图片。同学们，一曲《江南水乡》，你醉了吗？未到江南，心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。

[出示学习目标] 全班齐读学习目标，熟知本节课的学习任务

一、自学指导 时间为5分钟，自学教材的范围为49-57页，明确自学要求。

自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。

【自然特征】

1.范围：主要包括A_______市，

B______南部和C______省北部地区。

2.地形：这里主要位于_________地形区。

3.温度带：属于________。

　干湿地区：属于____________。

4.气候：__________气候。

　气候特点：________________________。

5.河流：这里______众多。

【人文特征】

1.交通重要性：位于______的下游地区，濒临______海和______海。地处______之地，沿江沿海港口众多。依托______，发达的水运，可以联系广大的内陆地区，同时这里又是我国南北海上航运中枢，并通过______航线通往世界的重要港口。

2.经济地位：长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平_____的地区。

3.我国最大的城市群：________城市群。

4.上海的城市职能：最大的城市，我国最重要的______工业城市。工业：我国最大的综合性工业基地______工业基地也位于此。

5.交通改变生活方式：借助发达的高速______和高速公路，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像是生活在同一城市一样，这被称为"____________"。

【水乡的文化特色与旅游】

1.世界文化遗产：苏州古典______和杭州______。

2.水乡风貌：江苏的______、同里，浙江的______和西塘等。

3.传统的水乡文化：戏曲文化、______文化、丝绸文化、饮食文化。

二、交流展示

小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。(2分钟)

班级交流 （3分钟）

【重点精讲】

1.读"长江三角洲在我国的地理位置"示意图（如下图），探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？

小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。

（教师根据课堂需要适时提示：从沟通东西、联系南北和对外交流几方面展开讨论。）