学生说一说：折线统计图不但和统计表一样可以反映数据的多少，并且比较易于反映几年中自己身高的变化情况：持续上升，没有下降 10

四、巩固练习： 练习四第1、3、4题

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五、总结新课 提问：通过本节课的学习你知道了什么，掌握了什么本领? 用折线统计图描述数据有什么优点?制作折线统计图时要特别注意什么?

六、课堂作业： 练习册配套作业。

板书设计

单式折线统计图

横轴

纵轴

描点连线

标注数据

填写日期

教学反思

课 题 复式折线统计图【2】 授课日期

教学内容 教科书 P23 例2、P24练一练，P25～P26练习四第2、5、6题。

教学目标 1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。

2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。

教学重点 让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题。

教学难点 会分析统计图中的信息。

教学准备 课件

教学步骤 教师活动 学生活动 时间

一、导入新课： 揭题：今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：折线统计图）

二、学习例2 1、出示例2统计表，你能知道些什么信息？

2、完成复式折线统计图。

3．指出：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。 学生回答：学生根据统计表回答了解到的信息

学生独立完成，将折线统计图补充完整。

学生根据折线统计图进一步讨论讨论问题。

从图中你还能获得哪些信息？你有什么发现？

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三、巩固练习 1、完成"练一练"

学生分别看图，并根据图下的问题在小组里交流。

2、完成练习四的第2、5题 根据统计图回答问题。

3、完成练习四的第6题 引导互相评价，肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的情况