《5以内的加法》教学设计

教学内容：

　　苏教版一年级上册第44页例题和"试一试"和第45页"想想做做"。

教学目标：

　　1．使学生结合具体情景初步体会加法的含义，能够正确计算5以内的加法，并能用加法解决简单的问题。

　　2．发展学生初步的观察能力、理解能力和语言表达能力。

　　3．联系实际，运用所学知识解决生活中的问题，增加学习数学的兴趣和培养学生初步的数学意识。并在教学中结合情景渗透《中华人名共和国野生动物保护法》，增强学生法律意识，学会保护小动物。

教学重点：

　　初步认识和理解加法的含义，能够正确计算5以内的加法。

教学难点：

　　理解加法的含义。

教学准备：小棒、圆片

教学过程：

　　一、复习

　　1．复习10以内数的分与合。

　　2．其他学生以对口令的形式进行10以内数的分与合的练习。

　　如师：4和4组成几？生：4和4组成8。

　　　　　5和几组成9？生：5和4组成9。

　　二、新课

　　1．教学例1。

　　（1）出示主题画。

　　师：同学们仔细观察，图上画的是什么？有些什么？有几个？

　　（2）和学生一起分析图画。

①同学们，图上原来有几个小朋友？后来又过来几个？那么现在一共有几个小朋友呢？